Av: /lasse
Det fria skolvalet innebär inte att det alltid är möjligt att få in barnen i den skola man vil. Man köper in sig i rätt stadsdel för att ha förtur till de skolorna. I Malmö t.ex. delar Bellevuevägen...
View ArticleAv: disaster 49
Tack för en bra artikel. Numera är jag pensionär, men efter 40 år i det svenska skolsystemet vet jag en sak som är otroligt fel. Skolsystemet är en tummelplats för politikerna. Särskilt efter...
View ArticleAv: Leif Mohlin
Irene Wennemos text är väl extremt klok här. Att döma ut 100% av all ambition som Skolmänniskor inom departement har ägnat sig åt under 8 år är naturligtvis vansinne. I min värld har jag saknat respekt...
View ArticleAv: Inga-Lisa Sangregorio
Klokt av Irene Wennermo, skulle gärna se henne i en framtida regering. ”disaster 49″ har rätt om skolbyråkratin. Här som inom andra områden – sjukvården! – har okunniga och ibland kanske hämndgiriga...
View ArticleAv: lennart andersson
Du nuddar problemets kärna, bostadssegregeringen. Bor man i välmående område så finns det stabila bra skolor, bor man i områden där det finns problem så har skolan problem. Det finns undantag men jag...
View ArticleAv: Malte
Man kan inte som departementschef för skolan under 8 år håna och häckla sin verksamhet som Björklund gjort genom att ständigt återkomma till och kalla det ”flumskola”. Hur många hundra gånger har vi...
View ArticleAv: joakim
Så de ”jättelika ambitionerna” (s) har rörande arbetslös ungdom (praktikplatser) har nu formulerats om, man låter snällare, mjukare på rösten när man talar om detta? Jaha, det var ju väldiga framsteg....
View ArticleAv: per
Nu skriver du om sådant som det vore bra om S hade. ”en bra ungdomssatsning”, jag tror inte S har en susning om hur en sådan skulle se ut och det grundar jag på förslaget om utökad skolplikt. Det finns...
View ArticleAv: Lasse
Rubriken försvann och kanske därmed budskapet om det nu fanns något. Jag sällar mig till alla goda gåvors givare och tycker bra om det som är positivt., Fast hur ska det göras?
View Article
More Pages to Explore .....